Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները, չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ ուսուցիչ Քերականը նրանց հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:
_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը բառաչում է:
Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի մոտ հայտնվեց Առյուծը և թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր.
_ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
Առյուծը իր աջ թաթով պոկեց Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը և խփեց իրար:
Լավ է, որ այդ երկու սարսափելի երկվորյակների գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց իրար՝ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքա՜ն թանկ է:
Առաջադրանքներ
- Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։
- Ուսուցիչ քերականը շատ բարի և հոգատար ուսուցիչ է:
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։
- ոռնալ, հարվածել, օգտագործել, դնել, բառաչել:
- Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
- Գայլը գրում է տետրի մեջ։
- Առյուծը բառաչում է մարդկանց վրա:
- Կատուն մռնչում է շան մատյանի վրա
- Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
- Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը:
- Ես գրել եմ այս նախադաությունը, որովհետև ես սիրում եմ այսպիսի բաներ:
- Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր տեսնել Ռոնալդոին
- Շարունակի՛ր: Ի՞նչ կլիներ, եթե։
Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր անտառում ապա բոլորը :
Եթե մուկը մլավեր, ապա
Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց, ապա
Եթե արևի փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը, ապա
- Ով ի՞նչ է անում․ գրի՛ր։
Առյուծը-մռնչում է
Ոչխարը-բառաչում է
Խոզը-խռխռում է
Հավը-կչկչում է
Այծը-բառաչում է
Կատուն-մլավում է
Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի՛ր.
չաղ շերեփ
կլոր հեռախոս
կերած զանգ
մեծ պղպեղ
բութ ոտող արջ
լպռծուն նարինջ
Օրինակ՝ շատախոս շերեփ,
- Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:
- չաղ շերեփ
- Լինում է չի լինում մի չաղ շերեփ է լինում: Այդ շերեփը հին ժամանակ շատ ուժեղ էր լինուն իսկ հիմա ծանր շերեփ է: Նա որոշեց, որ պետք է մարզվի, որ երեխաները չը ծիծաղ են: Նա մարզվեց-մարզվեց և դառձավ ուժեղ շերեփ:
- Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի՛ր և հրապարակի՛ր: